Pós-graduação

Capes aprova o credenciamento da UFRB na Rede Nacional do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva

Universidade passa a integrar o Profei para fortalecer a formação continuada de professores e a construção de ambientes escolares acolhedores e acessíveis

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia recebeu parecer favorável da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior para o seu credenciamento na Rede Nacional do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva. Com essa conquista, o programa se consolida como a sétima iniciativa em rede da instituição, que agora alcança o marco de vinte e três programas de pós-graduação em sua estrutura.

A expansão do Profei atende a uma demanda urgente decorrente do aumento expressivo no número de matrículas de pessoas com deficiência tanto na educação básica quanto no ensino superior. Diante desse cenário, torna-se imprescindível aprimorar a qualificação dos educadores em todo o território nacional. A formação proposta pelo programa foca na consolidação de políticas públicas voltadas para a inclusão escolar e no uso estratégico das tecnologias digitais de informação e comunicação como ferramentas pedagógicas fundamentais.

O curso funciona em formato híbrido e com oferta simultânea em todo o Brasil, reunindo docentes e pesquisadores de instituições de ensino superior públicas das cinco regiões do país. O grande objetivo do programa é capacitar profissionais da educação para criar metodologias inovadoras e planos de ação eficazes, assegurando não apenas o acesso, mas também a permanência exitosa dos estudantes público-alvo da educação especial nas salas de aula.

A atuação do Profei abrange uma perspectiva ampla de diversidade, acolhendo em seu escopo de pesquisa e prática pedagógica as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação. O programa também direciona seu olhar para populações vulneráveis e minorias, incluindo comunidades indígenas, quilombolas, populações do campo, além de debater as diferentes relações de gênero e a diversidade sexual. Dessa forma, busca-se potencializar as habilidades desses estudantes para que possam se desenvolver plenamente na escola e na vida em sociedade.

Embora a legislação nacional garanta a matrícula compulsória desse público-alvo há mais de dez anos, o desafio contemporâneo reside em transformar o espaço escolar de maneira estrutural. A proposta pedagógica defendida pelo mestrado profissional visa ultrapassar as boas intenções e consolidar ações planejadas que envolvam desde a acessibilidade física até a reformulação de currículos, metodologias de ensino e critérios de avaliação. A parceria estabelecida com a nova rede busca incentivar a criação de uma cultura genuinamente inclusiva dentro das instituições de ensino.